办学特色

办学优势
　　1、文化优势：三十三年的办学实践，在历届领导和教职员工的共同努力和精心培育下，积淀了丰厚的文化底蕴，形成了独特的君子文化。“志存高远，厚德博学”的校训；“团结、奋进、求实、创新”的校风；“严、实、新、活”的教风和“乐学、善问、慎思、明辨”的学风日益深入人心。 
　　2、团队优势：学校拥有一支献身教育事业、师德高尚、业务过硬、勇于创新、具有先进办学理念和教育教学理念的管理队伍，这是办学的核心力量；学校拥有一支敬业担当、踏实肯干、默默奉献的教职员工队伍，这是办学的中坚力量。专任教师合格率100%，其中研究生学历 8 人，本科学历213人；特级教师1人，高级教师58 人，中级教师 94 人；全部参加了继续教育培训。特别是形成了老中青相结合的教师梯队，成为向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
　　3、生源优势：生源大部分是市实验小学、子路小学和其他市直小学的学生，从小接受良好的教育，学习习惯好，兴趣爱好广泛，整体素质高。
　　4、品牌优势：一中作为濮阳名校，赢得了社会各界和学生家长的广泛赞誉，具有较高的社会美誉度。
办学思想
　　1、中国崛起，吾辈责任；民族复兴，吾辈使命。实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦是时代的主题，对此全校师生要有强烈的责任感和使命感，积极投身中国梦的伟大实践，为实现中国梦贡献自己的聪明才智。
　　2、诚信办学，立德树人；教育报国，成就自我。办诚信学校，做诚信人；建设师生的精神家园，倡导师生做精神贵族，把实现自身价值和社会需要有机结合。
　　3、坚信：“找到问题比雄心勃勃更重要”！工作中坚持批评和自我批评，敢于否定自我；不怨天尤人，不推诿扯皮，通过发现问题并及时解决问题实现个体和整体的超越。
　　4、追求卓越，反对平庸；打造精品，拒绝低劣。围绕学校立德树人的根本任务，真正做到“至诚、至善、至精、至美”。
　　5、校园舞台，才华施展；幸福家园，成长沃土。创造一切条件促进教职工的专业发展。把学校办成教职工施展才华的舞台、教职工幸福生活的家园。
　　6、伟大学校，中国灵魂；卓越品质，世界一流。建设伟大、卓越学校，培养具有中国灵魂、世界眼光和掌握打开智慧之门钥匙的民族脊梁和国家栋梁。
　　7、杰出领导，宝贵财富；优秀教师，办学根本。办学理念确定以后，领导、教师就是决定因素。
　　8、干部文化，阳光真诚；领导准则，三为五德。建设“阳光、真诚、简单、责任、激情”的干部文化；坚守“三为（为人之君、为人之亲、为人之师）”和“五德（公、勤、谦、坦、廉）”的领导准则；建设一支思想解放、师德高尚、专业精湛、执行力强的领导班子队伍。
　　9、民主权力，不可侵犯；干部提拔，信任投票。确保教代会、学代会的民主权利。信任投票决定干部的提拔，满意率评价决定干部的待遇。全体师生参与制定、修订甚至决定学校重大行动和方案。
　　10、专心致志，心无旁骛；敬业担当，乐业奉献。滴水穿石的全部奥秘是目标专一、锲而不舍。即使一个才华横溢的人，如果听任自己的才华任意流淌，也终将无所作为。
　　11、师德高尚，专业超常；能力非凡，研究专长。建设一支“师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平”的教师队伍。
　　12、善找问题，修德悟道；勇于反思，才能卓著。在工作中研究，在研究下工作，创建研究型学校。
　　13、生活照顾，工作说不；期待发展，关键态度。生活上可以照顾，工作上严格要求；专业发展上可以慢慢等待，工作态度上不可以玩世不恭。
　　14、主体教育，各尽其能；包办代替，误人不轻。教育以育人为本，学生为主体；办学以人才为本，教师为主体。学生能做的，老师不包办；教职工能做的，领导不包办。
　　15、因材施教，学生向往；素质教育，各扬其长。让学生真正做到：是泥土，就烧成砖瓦；是铁矿，就百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。创造一切条件，给予每个学生以充分的选择机会和充分的发展时间和空间。
　　16、海纳百川，包容共生；师生参与，共同分享。真正做到“师生认同、师生参与、师生成就、师生分享。”
　　17、围绕理念，开发资源；课程改变，学校才变。围绕办学理念，开发有学校特色的校本课程。
　　18、不为中考，赢得中考；顶天立地，人生奠基。追求素质教育与优秀升学成绩的统一，打通素质教育和应试教育的通道，坚信素质教育更能提高升学率。
　　19、优秀做人，成功做事；全面发展，双向成才。通过教师的成长、成才、成功，促进学生的成长、成才、成功。
　　20、改革创新，天下为先；超人付出，业绩卓群。创新是引领学校发展的第一动力，在遵循教育教学规律和准确把握教育教学本质的前提下，不断推进办学理念创新、教育教学理念创新、教育教学方式方法创新、后勤管理创新等。只有不断创新，才能引领教育教学改革的方向，才能为濮阳义务教育做出实质性贡献。
办学理念
　　以德立校，依法治校；以爱育人，以文化人。
办学目标
　　围绕学校工作的“一个中心两个基本点”，创造性地引领师生读书、思考和总结，努力把学校建成学习型组织；建成环境优美，纪律严明，教风精湛、学风笃实、校风纯正的学校；建成教育质量（德育）全国领先，教学质量全市优异，体育和美育全市领先的高品质、高质量学校，真正建成学生向往、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校，为最终建成文化底蕴深厚、名师辈出、人才辈出的卓越、伟大学校奠定坚实基础。
培养目标
　　培养志存高远、厚德博学、诚信笃志、思方行圆、思想活跃、勇于担当的社会栋梁和民族脊梁。具体应具备以下十条素养
1、追求卓越的人生目标；
2、勇挑重任的使命担当；
3、信念坚定的领袖风范；
4、做人做事的诚信品格；
5、以身作则的个人修炼；
6、尊重他人的君子之风；
7、报效家国的浓浓情怀；
8、谦虚好学的优秀品质；
9、心强体健的特长保障；
10、全面发展的优异成绩。

干部队伍建设
　　1、加强学校党组织建设，充分发挥党员领导干部的先锋模范作用。积极发展青年优秀教师入党。把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师。把党组织建成坚强的堡垒，把优秀党员充实到干部队伍。
　　2、自觉执行党的教育方针，理解、掌握学校办学指导思想，按其指导学校各项工作。落实好每周五校级领导的学习、汇报制度和每月一次中层领导的学习、汇报制度。实现领导班子学习、汇报制度化。  
　　3、结集出版《濮阳市一中领导班子系列谈》一书，用君子文化和大气文化滋润心田，用“三为”（为人之君、为人之亲、为人之师）和“五德”（公、勤、谦、坦、廉）修炼身心；围绕班子建设，树立“四个意识”，即：加强学习，解放思想，强化责任意识；团结协作，统筹兼顾，强化全局意识；追求卓越，开拓进取，强化创新意识；积极主动，率先垂范，强化公仆意识。围绕管理工作，强调“六个突出”，即：在标准上突出“严”，在作风上突出“实”，在过程中突出“精”，在方法上突出“新”，在效率上突出“快”，在评价中突出“公”，全力做好各项管理工作。
　　4、勤学习、勤思考、勤总结，练内功、强素质、提能力。每学期围绕自己承担的主要工作写总结、理论文章，不少于2篇。班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，积极参与教育教学活动，打造学者型、专家型领导班子。
　　5、根据职责分工，深入一线，组织实施并督促、检查学校发展规划和工作计划的落实情况，定期召开座谈会，注重过程管理，做好工作总结，提出改进工作的措施和意见。
　　6、抓好值周制度的落实，强化对师生安全、教育教学秩序和环境卫生的检查，并把结果及时反馈。把该制度的落实作为学校推动精细化管理的主要抓手。对违反纪律、影响正常教育教学秩序的人和事要严肃处理，做到用制度规范行为，用行为推动工作。
　　7、落实校长负责制，建立健全目标一致、分工协作、责权利分明、科学高效的内部组织管理体系。制定和实施《濮阳市第一中学干部任用方案》，充分发扬民主集中制，形成一支对上负责、对下负责、对学校负责的干部队伍。建立健全民主管理制度，充分发挥教职员工参政议政、民主管理的职能。坚持领导承包年级段制度和领导听评课制度，坚持学期末领导对职代会述职并由职代会评价制度，指导、监督、评价科室、年级段教育教学工作，确保学校各项工作落到实处。
教职工队伍建设
　　1、通过读书学习、实践反思、同伴互助、专家引领等途径引领教师的专业发展，建设一支“师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平”的教师队伍，使其专业素养同办学目标相适应。
　　2、根据一中教师队伍现状和办学目标对教师专业发展的要求，在教师培养上进一步解放思想，创新观念。完善校级名师评选办法，通过精准培养，实现学校每学科都有校级名师；市骨干教师占全校教师人数的40%以上，市学科带头人15%以上，市名师10%以上。到2018年，特级教师、中原名师、教育教学专家力争实现突破。
　　3、拓宽提升师德师能修炼的途径。加强读书学习。学习《义务教育法》《教师法》《教师职业道德规范》和党的十八大精神，执行党的教育方针，遵守教育法律法规、政策，保证培养社会主义建设者和接班人的办学方向；学习优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，强化身心修炼，培养对教育的大情怀、大格局和大境界，做高品位、成大器的教师；学习《中小学职业道德规范》，强化以爱为核心的师德修炼；学习课改理论，转变教育观念，深化教育教学改革，围绕学生学习的主体性发挥教师教学的主导性，切实转变教与学的方式方法，不断提高教师的专业素养。
　　4、完善师德考核机制，实施多方位评价。积极开展师德主题教育活动，通过开展“敬业标兵”、“师德标兵”、“学生最喜爱的教师、班主任”评选，大力弘扬优秀教师的先进事迹。签订《市一中师德师风承诺书》，严禁闯师德红线，严格按照师德考核办法对教师进行考核，并纳入《市一中教职工绩效考评方案》。师德实行一票否决，正式教师按照国家政策从严处理；代课教师解除聘约，立即辞退。
　　5、完善《全员敬业活动方案》，出台敬业活动台账，制定敬业标准，严格开展敬业评价，每月评选出敬业标兵，每学年评出师德标兵，择优向上级推荐。
　　6、完善《濮阳市一中名师评选方案》和《低职高聘方案》，让更多的优秀教师跳起来能摘到桃子，激励教师专业提升和发展。
　　7、加强学习培训：从梯级教师中选拔出师德高尚、业务精湛，具有独特教学风格的一线教师进行精准培养；利用走出去和请进来的办法为教师提供更多学习和培训机会，为每位一线教师订阅专业报刊，每月一次读书报告会，每月撰写反思，促进其教育理念的转变和提升。
　　8、完善学术委员会工作机制，充分发挥其评价职能。
　　9、制定和完善市级名师工作室制度、职责和激励办法，充分发挥名师工作室辐射带动作用。每学年评选一届校级名师，对其实施动态管理，加大对校级名师的奖励力度，形成正确的导向，调动全体教师的积极性。
　　10、强化对职员的教育与培训，完善对职员工作的考核评价制度，加强考核力度，落实考核方案，坚持职员各岗位责任人工作巡查制度，提高职员的责任意识，严格管理，规范程序，促进其服务育人理念的转变和提升。
　　11、完善学校值周管理制度，加强职员的值周管理，按时到岗，坚守岗位，尽心尽责，不脱岗、不擅自调班，坚持实行“谁值周、谁负责”的原则，切实维护好学校的安全、卫生和教育教学秩序。
　　12、加强工会组织建设，指导妇委会做好女职工工作；召开教职工代表大会，不断提升教代会代表的整体素质和参政议政能力；开展教职工篮球、排球、兵乓球比赛，开展“文明职工”“文明家庭”评选活动；关心教职工生活，每年组织一次教职工体检；做到大事慰问、大病探视，营造团结和谐的氛围。
学生队伍建设
　　1、以学习理解、掌握践行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《河南省未成年人行为规范》为抓手，切实提升学生的规则意识，严格落实《濮阳市第一中学学生违纪处理规定》（暂行），按照纪律“强制、半强制、自愿、自觉”落实路径，理顺班级、年级段、学校三级管理体系，引领学生自主管理、自我教育，使每学期受处分学生降至千分之五以下，建成濮阳市纪律严明的学校。
　　2、开发校本德育课程，增强德育的针对性和实效性，实现德育工作的自动化，建成独具特色、全国领先的德育体系。              
　　３、一手抓学生理想信念的激励，一手抓良好学习品质的培养；一手抓学生吃苦精神的培养，一手抓学生守规矩的意识；一手抓学生学习习惯的养成，一手促学生学习方法的掌握。把全体学生培养成身心健康，纪律严明，品德高尚，学风纯正，成绩优异的可靠接班人，把一中建成纪律严明、学风浓厚、校风笃实的真正意义上的名校。
　　4、强化德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。支持班主任参加高端培训；落实好年级段每周一次班主任工作例会，学校每月一次班主任经验交流会；抓好班主任校本研修，组织班主任参加心理咨询、家教指导和学习指导等专业培训，有效提高班主任工作的理论水平和教育能力；建立班主任专业发展的评价与激励机制；完善班主任导师制，创新班级管理的思路和途径。
　　5、建设一支优秀的学生干部队伍。形成科学的班级、年级段、学生干部管理办法。成立少年团校。每学期组织一次学生干部的外出学习考察。
　　6、完善班级、年级、学校三级管理体制，形成科学的评价体系。发挥“合作小组”的德育功能，促进学生自主管理、自我教育。
　　7、做好心理健康教育工作，使心理健康教育工作成为学生德育管理的一部分，特别是针对部分经常性违纪学生进行定期心理辅导，消除其心理阴暗面，促使其健康成长。
　　8、做好法制教育工作。每年至少组织两次法制报告会，邀请司法部门的工作人员来校上法制课，做好法制宣传和法律进校园活动，强化学生的纪律意识和法律意识。
　　9、围绕我校承担的省教育科学“十二五”规划课题《初中生德育工作自动化与实效性研究》，根据初中生的身心特点和时代发展的要求，构建德育校本课程体系。一是分层次开展《迈好中学第一步》（初一）、《读羊皮卷，做伟大的人》（初二）、《爱拼才会赢》（初三）、《梦想的力量》（初四）、《竹是草的最高境界》（女生）等校本德育教材学习活动，并结合校本教材制定相应的《“成长与成功”自我管理手册》，促进学生自我总结、自我反省、自我提升，每天进步一点点，逐步养成好习惯。二是加强节日教育。围绕传统节日、校本节日（如：道歉日、新生入学日、感恩日等）、升旗仪式、大型集会等开展丰富多彩的活动，切实增强德育的针对性和实效性；三是开发各年级主题班会课程，分学期分层次设计主题班队会内容，建设良好班风。四是开发综合实践活动课程。包括学生社团活动、运动会、歌咏比赛、演讲比赛、远足、外出参观、紧急疏散演练、勤工俭学、十四岁集体生日、图书漂流、学雷锋、网上祭英烈等。全面系统开展德育工作，最终实现学生德育自动化。
　　10、加强劳动教育，完善劳动课程。分层次构建班内、校内、家庭、校外劳动教育课程，与市教育局劳动教育实践基地、濮上园、绿色庄园、生态养殖种植园等社会机构合作，开展更多的劳动教育实践活动。
　　11、组织校园之星、文明班级的评选，发挥优秀生示范引领作用，弘扬正能量；激励中等生向优秀生转化，预防后进生的产生；严宽相济，创新后进生的教育方式方法，组织后进生开展活动，如实地考察、外出参观等，锤炼其意志，磨练其精神，鼓舞其干劲，激发其能量，促其向上向善向好发展。
　　12、积极开展学生社团活动。鼓励学生积极参加兴趣小组和学生社团活动，做到每人至少发展一项特长。团委负责学生社团组织发动与登记工作，教务科负责社团活动内容的审核及指导教师的选聘。认真开展素质教育，落实全面发展、学有特长的办学思想。
　　13、加强“预防问题学生的实验研究”，探索转化问题学生的途径和方法。